Στο The MindMap School, η εξειδίκευση στη δυσλεξία και στις μαθησιακές δυσκολίες δεν αποτελεί θεωρία, αλλά αποτέλεσμα πολυετούς επιστημονικής ενασχόλησης, εκπαίδευσης και ενεργής συμμετοχής σε ελληνικά και διεθνή συνέδρια.
Οι εισηγήσεις και δράσεις μας αντικατοπτρίζουν τη φιλοσοφία μας για ουσιαστική, διαφοροποιημένη και παιδοκεντρική μάθηση.
–Σεπτέμβριος, 2024: Autumn ’24 Athens International Publishers Exhibition
Παρουσίαση με θέμα: “Beyond Boundaries: Unleashing potential in minds with Learning Difference”
(«Υπέρβαση των ορίων στη μάθηση: αξιοποίηση των δυνατοτήτων μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες»)
Εισηγήτριες: Γιώτα Δρακοπούλου, Ελισάβετ Κεχαγιά, Έφη Κουτράκη
–Ιούνιος 2023: Εκπαίδευση Καθηγητών, The Mindmap School Premises
«Διαφοροποιημένη Διδασκαλία Γραμματικής και Συντακτικού σε μαθητές Δημοτικού με Δυσλεξία»
Εισηγήτρια: Γιώτα Δρακοπούλου
– Ιούνιος 2023: Εκπαίδευση Καθηγητών, The Mindmap School Premises
«Πρακτική Εφαρμογή της Διαφοροποημένης Διδασκαλίας σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες: Ενίσχυση της αναγνωστικής ικανότητας, της γραφής & της ορθογραφίας, της γραμμτικής & του συντακτικού»΄
Εισηγήτρια: Γιώτα Δρακοπούλου
– Ιούνιος 2022: Εκπαίδευση Καθηγητών, The Mindmap School Premises
Διδασκαλία Αγγλικών σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες: «Όταν η ορθογραφία…χορεύει»
Εισηγήτρια: Έφη Κουτράκη
-Σεπτέμβριος 2021: 2-day Workshop σε καθηγητές, The Mindmap School Premises
Ολιστικό Εργαστήρι TMS: Στρατηγικές Μελέτης & Διαφοροποιημένη Διδασκαλία σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.
Εισηγήτριες: Γιώτα Δρακοπούλου, Έφη Κουτράκη
-Ιανουάριος 2020: ΑΠΕ Γιτανη-SCU Yitanee
Ομιλία με θέμα: “Γνώσεις γονέων…εκπαιδευουσι τέκνα: πως διαβάζω αλλιώς!”
Εισηγήτριες: Γιώτα Δρακοπούλου, Ελισάβετ Κεχαγιά, Έφη Κουτράκη
-Ιανουάριος 2018: Ημερίδα επιμόρφωσης καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας του Δημοσίου, Χαλκίδα. Σε συνεργασία με την σχολική σύμβουλο κα Άννα Σιγανου και το Υπουργείο Παιδείας
6ωρο Workshop με θέμα: Διαφοροποιημένη Διδασκαλία Αγγλικών στην τυπική τάξη.
Εισηγήτρια: Ελισάβετ Κεχαγιά
–Δεκέμβριος 2017: International Journal of Language & Linguistics,(Vol 4: No4) ISSN 2374-8850, DOI:10.30845/ijll
Έκδοση της επιστημονικής έρευνας με τίτλο: “The Effect of Direct Strategy Instruction through Reciprocal Teaching on the Reading Comprehension and Strategy Use of English Foreign Language Learners with Dyslexia”
(«Η επίδραση της άμεσης διδασκαλίας στρατηγικών μέσω της αμοιβαίας διδασκαλίας (Reciprocal Teaching) στην αναγνωστική κατανόηση και τη χρήση στρατηγικών από μαθητές Αγγλικής ως ξένης γλώσσας με δυσλεξία»)
Συγγραφέας: Έφη Κουτράκη
-Νοέμβριος 2017: Ημερίδα επιμόρφωσης καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας του Δημοσίου, Ναύπλιο. Σε συνεργασία με την σχολική σύμβουλο κα Ευαγγελία Παππα και το Υπουργείο Παιδείας
6ωρο Workshop με θέμα: Διαφοροποιημένη Διδασκαλία Αγγλικών στην τυπική τάξη.
Εισηγήτρια: Ελισάβετ Κεχαγιά
–Φεβρουάριος 2017: IATEFL’s 51st Annual International Conference, Glasgow, UK
Εισήγηση με θέμα: Differentiated Instruction: creating learning stations for writing in the EFL Classroom.
(«Διαφοροποιημένη Διδασκαλία: σταθμοί μάθησης για την ανάπτυξη του γραπτού λόγου στην τάξη Αγγλικών»)
Εισηγήτρια: Ελισάβετ Κεχαγιά
– Μάϊος 2012: Social, Emotional and Behavioural Difficulties Ιnternational Conference, Edgbaston, Birmingham
Εισήγηση με θέμα: “Understanding the cause(s) of social, emotional and behavioural difficulties of adolescents with ADHD and its implications for the successful implementation of intervention(s)”
(«Κατανόηση των κοινωνινικών, συναισθηματικών και συμπεριφορικών δυσκολιών εφήβων με ΔΕΠ-Υ και οι επιπτώσεις τους στον σχεδιασμό εκπαιδευτικών παρεμβάσεων»)
Εισηγήτρια: Ελισάβετ Κεχαγιά
